مشاهدة لمشاركة منفردة
قديم(ـة) 25-10-2009, 06:52 PM   #9
آفــاق
عـضـو
 
صورة آفــاق الرمزية
 
تاريخ التسجيل: Jun 2008
البلد: سبحان الله وبحمده..
المشاركات: 441
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

بصـراحة النظـام جميـل جـداً ويوجد من المعلمات قمة في التعـامل الراقـي..
أيضـاً متمكنـات من موادهن، وهذا بنظري الأهم من كل شيء.. بغض النظر عن بعض الأمور التي تحدث في كل مدرسة ومجتمع..

لا ننسى الغرض الأساسي من المدرسة هـو التعلـيم وتطويره في سبيل إيصال المعلومة وليـست استـعـراض مهارات وقدارت فقط..

تكلمتي عن عدم معرفة المعلمات بالحاسب واستعانتهن بالطالبات، برأيي المتواضع أن الغرض الأساسي هو فهم المادة في المقام الأول وليست معرفة المعلمة بالحاسب وتشغليه..
أيضـاً ممكن أن تكون استعانة المعلمة بالطالبات للحصول على وقت إضافي ممكن الاستفادة منه..

بالنسبة للمواد وإجبارهن..شيء طبيعي أن تكون الجداول محددة وصعب جداً أن تكون المواد تُختار من قِبل الطالبات.. >>>إن كان قصدك المواد الأساسية..
أما في المواد الاختيارية - لرفع النسبة - فهذه حسب ماذكرت الأخت ليـان ، لانه صعب فتح فصل كامل وتخصيص وقت وجهد من أجل طالبة أو اثنتين..


*شيء مُحزن في الثانوية الثانيـة: بـــعـــض شخـصيـات المعلمـات فيهـا عنجهية مقيتة..
والبـعض تعـامل الطالبـات وكأنهن أعـداء وليست طالبة لا أعلم هل هي تغـير من طالبتهـا أم ماذا؟؟

وهذا لا يعني أن النظـام فاشـل بل لكل قـاعدة شواذ..

دمتي بخيـر عزيزتي الموجهة..

آفــاق غير متصل