بريدة






عـودة للخلف بريدة ستي » بريدة ستي » ســاحـة مــفــتــوحـــة » مثال حي على البهائم الناطقة ..!

ســاحـة مــفــتــوحـــة المواضيع الجادة ، والنقاشات الهادفة -- يمنع المنقول

موضوع مغلق
 
أدوات الموضوع طريقة العرض
قديم(ـة) 19-05-2014, 06:59 PM   #1
لسـ المواطن ـان
عضو فعّال
 
صورة لسـ المواطن ـان الرمزية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
البلد: (( الصفراء ))
المشاركات: 2,238
مثال حي على البهائم الناطقة ..!


الأحبة ، والأخوات
تحية طيبة .. وبعد
بجدٍ كل العزاء لهذا الوطن إن غلب على أهله هذا السلوك الذي احترت بوصفه .. حيث بحثت عن سبب واحد يبرر هذا المشهد المخزي فلم أجد .. علماً أن المشاهد المشابهة في وطني كثيرة وإن اختلف نوعها .. !
صدقوني لم أجد وصفاً غير أنهم _ بهائم سائبة _ .. فأي وصف يبرر هذا الفعل أو تشبيه لهذا المشهد يستعار لهذا العار فلم أجد .. إلا أنه طرأ ببالي وبلا مجازية تلك النظرية والخلاف فيها بين " أرسطو ، وأفلاطون " التي وصفت الإنسان بالحيوان .. !
فاحترمت جداً الحيوان لكون النظرية حقيقة بل هي وصف يتفق مع مدح ربي الصالحين وحياتهم في الآخرة عنده عز وجل ؛ هذا إن رجعنا إلى كتاب الله بهذا الخصوص الذي جاء فيه تسمية الحياة الآخرة بهذا الاسم .. حين قال ربي في محكم التنزيل.
أعوذ بالله من الشيطان الرجيم
{وَمَا هَذِهِ الْحَيَاةُ الدُّنْيَا إِلَّا لَهْوٌ وَلَعِبٌ وَإِنَّ الدَّارَ الْآَخِرَةَ لَهِيَ الْحَيَوَانُ لَوْ كَانُوا يَعْلَمُونَ} العنكبوت (64)
فالحيوان في الشرع واللغة هو الشيء المليئ بالحياة .. ! فإن اختلفت النوعية بين الكائنات حق لنا التمييز بينها بالمسميات أو التعريفات التي تفرق بين هذا النوع وذاك .. فتكريماً للحيوان كان أنسب وصفاً لهؤلاء هو : أنهم بهائم سائبة .. أو السائبة من البشر ..!
أحبتي إن لم تكن هذه الممارسات فعل بهيمي ذميم .. فماذا نسميها .. ؟!
بجد هي عينة حيوانية سائبة ..!
وبجد أعتذر لوطني ، ولكل حيوان سوي لم يجد فصل بمدرسة يتعلم فيه ..!
__________________
قد استبدلت بها القرطاس ، والقلم وبألوانها استوحيت سعدي وأسفي
يدلني إليها وضاء نورها بريدة ((ستي)) هي أجمل صحفي
بها أدون ومن غيري أستقي فوائدُ أقلام فاقت كل واصفي
هي القرطاس لحبري وقلمي بلسان تسميت لتزدان أحرفي
لسـ المواطن ـان غير متصل  


قديم(ـة) 19-05-2014, 11:34 PM   #2
داكن
عـضـو
 
صورة داكن الرمزية
 
تاريخ التسجيل: Jan 2009
البلد: الرياض..الدور الأرضي
المشاركات: 180
مقالتك تنبض بغيرتك الوطنية وافخر فيك..
كلمات صادقة..
لاينقصها ربما إلا اللطف والبناء بالتأكيد !
فالحق ركنان هدم وبناء.. وما قرأته هنا ركن واحد وقسوت فيه.."حيوان"،"بهائم"
وهل هذا الطفل ومن معه إلا لبنة من لبنات هذا الوطن يجب أن نأخذ بأيديهم .. وطمعت عند قراءتي
لمقالتك أن أجد على الأقل تشخيص للمشكلة لنصل للحل.

" لا تكن كالمطرقة ترى كل شيء مسمار يحتاج للطرق"
__________________
داكن غير متصل  
قديم(ـة) 19-05-2014, 11:45 PM   #3
مسرع بشويش
عـضـو
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
البلد: بريدة
المشاركات: 47
عزيزي/ لسان المواطن

عندما تكون المنظومة التعليميه احاديه وليست ثلاثيه فلما تتعجب وتستغرب حدوث مثل ذلك !!
ايضا قبل هذا وهذاك لم يكن هناك للاسف اهتمام بتنمية العقول البشرية وانمائها .. لي عوده اذا تطلب الامر ذلك .شكرا اخي.. .
مسرع بشويش غير متصل  
قديم(ـة) 20-05-2014, 01:52 AM   #4
مسرع بشويش
عـضـو
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
البلد: بريدة
المشاركات: 47
اقتباس
المشاركة الأساسية كتبها داكن
مقالتك تنبض بغيرتك الوطنية وافخر فيك..
كلمات صادقة..
لاينقصها ربما إلا اللطف والبناء بالتأكيد !
فالحق ركنان هدم وبناء.. وما قرأته هنا ركن واحد وقسوت فيه.."حيوان"،"بهائم"
وهل هذا الطفل ومن معه إلا لبنة من لبنات هذا الوطن يجب أن نأخذ بأيديهم .. وطمعت عند قراءتي
لمقالتك أن أجد على الأقل تشخيص للمشكلة لنصل للحل.

" لا تكن كالمطرقة ترى كل شيء مسمار يحتاج للطرق"

عزيزي تشخيص المشكله واضح وضوح الشمس والمشكله وزارة التعليم تتساءل من نفور الطلاب عن المدارس !! اللهم لاشماته هؤلاء هم اركان التعليم
بالنسبه لما حصل وما يحصل ايضا بالجامعات فالمسأله ( كره) ليس لها تفسير ثاني ...
وبما انه كره اذن هناك امر جلل يجب الوقوف عليه ....
عندما يحدث مثل هذا فاعلم بأن هناك خلل بالنظام التعليمي وليس لطلاب علاقه فيه ابدا فالنظام التعليمي الناجح هو ما يتكون من منظومه ثلاثيه ( مدرسة .. أسرة .. مجتمع ) مما يولد حب التعليم ويكون هناك ارتباط قوي وتواصل بخلاف المنظومه الاحادية والتي لايعترف بها الا عندنا فالاسره والمجتمع لايشاركان التعليم مما يجعل المدرسة معزوله ومكروهه وحتى ثقافة الطالب تجدها اسريه واجتماعيه ولاترى للمدرسة اثر الا الكتابة والقراءه لذا يجب ربط الاسره والمجتمع بالتعليم لتصبح منظومه متكامله يعتمد عليها تنشئة الجيل هذا والله اعلم...
مسرع بشويش غير متصل  
قديم(ـة) 20-05-2014, 11:23 AM   #5
داكن
عـضـو
 
صورة داكن الرمزية
 
تاريخ التسجيل: Jan 2009
البلد: الرياض..الدور الأرضي
المشاركات: 180
اقتباس
المشاركة الأساسية كتبها مسرع بشويش
عزيزي تشخيص المشكله واضح وضوح الشمس والمشكله وزارة التعليم تتساءل من نفور الطلاب عن المدارس !! اللهم لاشماته هؤلاء هم اركان التعليم
بالنسبه لما حصل وما يحصل ايضا بالجامعات فالمسأله ( كره) ليس لها تفسير ثاني ...
وبما انه كره اذن هناك امر جلل يجب الوقوف عليه ....
عندما يحدث مثل هذا فاعلم بأن هناك خلل بالنظام التعليمي وليس لطلاب علاقه فيه ابدا فالنظام التعليمي الناجح هو ما يتكون من منظومه ثلاثيه ( مدرسة .. أسرة .. مجتمع ) مما يولد حب التعليم ويكون هناك ارتباط قوي وتواصل بخلاف المنظومه الاحادية والتي لايعترف بها الا عندنا فالاسره والمجتمع لايشاركان التعليم مما يجعل المدرسة معزوله ومكروهه وحتى ثقافة الطالب تجدها اسريه واجتماعيه ولاترى للمدرسة اثر الا الكتابة والقراءه لذا يجب ربط الاسره والمجتمع بالتعليم لتصبح منظومه متكامله يعتمد عليها تنشئة الجيل هذا والله اعلم...

اتفق معك في المجمل عزيزي

"ألم توفر الوزارة المباني والانشاءات ومدرسين ودورات تدريب" يصيح آخر << فيصل القاسم 😁

في نظري يجب ان لا ندور في هذه الدائرة المفرغة، فقد سبقنا إليها الكثير
لكن لما لا نخرج من دائرة التذمر والاعذار إلى العمل وان نغير من طريقة تفكيرنا
الطالب الموهوب خرج من نفس المجتمع والاسرة وعاش تحت مظلة الوزارة..مالذي اختلف إذن
اعتقد اننا اذا غيرنا طريقة تفكيرنا (وهذه بحاجة الى تنظير من عالم متخصص) من جهة، وطورنا تعليمنا من جهة أخرى ستبدأ عجلة التغيير تأخذ دورتها باذن الله..

شذرات من هنا وهناك:
التعليم ليس القصد منه الدرجات بل تربية وان يملك الطالب أدوات علمية وادبيه توسع مداركه وتذكي توقد ذهنه
تفعيل حصص التمارين والمعامل المدرسية
وكلاء المدارس الذين يلعب بعضهم دورا عسكريا في المدرسة !
تفعيل اندية طلابية (نادي التاريخ,نادي الادب, نادي رياضي ,نادي كيمياء...الخ. )
__________________
داكن غير متصل  
قديم(ـة) 20-05-2014, 12:51 PM   #6
مسرع بشويش
عـضـو
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
البلد: بريدة
المشاركات: 47
ليست المشكله بالمباني والمدرسين والطلاب ولا حتى المناهج ولا نحتاج تنظير من اختصاصي المشكله في بنية النظام التعليمي الخاطئه والذي جعل من المدرسة مكان عزله و مكروه . اذن يجب بلورة وغربلة النظام من جذوره والحاق ماذكر سابقا به ليكون منظومه متكامله .. لكن نحن تعودنا الا تقوم لنا قائمه الا عند وقوع كارثه ككارثة السيول .. كثير ما اسمع عن اجتماعاتهم والتي تدورحول محور المشكله لاكنهم لايفقو في ايجادها وكأن على عيونهم غشاوه .. شكرا اخي
مسرع بشويش غير متصل  
قديم(ـة) 20-05-2014, 01:32 PM   #7
الـعـابـر
وفي حياتي مشاعل
 
صورة الـعـابـر الرمزية
 
تاريخ التسجيل: Dec 2008
البلد: بين حنايا ذاك القلب
المشاركات: 3,920
موضوع مميز يستحق التميز
الـعـابـر غير متصل  
قديم(ـة) 20-05-2014, 03:03 PM   #8
ابو مروان
عـضـو
 
تاريخ التسجيل: Feb 2007
المشاركات: 201
انت حول الوطنية تدندن وكل كلامك وطني وموطني والوطن وكأن الوطن هو كل شيء وتقدمه على الدين
ثم كيف تصفهم بهذا الوصف الغير لا ئق يا اخي خل عندك شوي احترام للناس
العتب على من مميز الموضوع
__________________
الإختلاف لا يفسد للود قضية بشروط:
1-أن لا يكون في العقيدة.
2-أن لا يُتطاول فيه على الرموز.
3-أن لا يصل إلى حد السب والشتم والإتهام.
ابو مروان غير متصل  
قديم(ـة) 23-05-2014, 05:50 AM   #9
لسـ المواطن ـان
عضو فعّال
 
صورة لسـ المواطن ـان الرمزية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
البلد: (( الصفراء ))
المشاركات: 2,238
اقتباس
المشاركة الأساسية كتبها الـعـابـر
موضوع مميز يستحق التميز

أحرجتني يا أخي .. رفع الله قدرك ، وأعلى مكانتك .. .

اقتباس
المشاركة الأساسية كتبها داكن
مقالتك تنبض بغيرتك الوطنية وافخر فيك..
كلمات صادقة..
لا ينقصها ربما إلا اللطف والبناء بالتأكيد !
فالحق ركنان هدم وبناء.. وما قرأته هنا ركن واحد وقسوت فيه.."حيوان"،"بهائم"
وهل هذا الطفل ومن معه إلا لبنة من لبنات هذا الوطن يجب أن نأخذ بأيديهم .. وطمعت عند قراءتي
لمقالتك أن أجد على الأقل تشخيص للمشكلة لنصل للحل.
" لا تكن كالمطرقة ترى كل شيء مسمار يحتاج للطرق"

الأخ الكريم / " داكن "
تحية طيبة .. وبعد
أثمن عتبك اللطيف .. وأتقبله كما أكن احترام كبير لحرفك ، وشخصك الكريم .. فبارك الله فيك ، وبك .
أما بما يخص هذا المشهد من شباب عربي مسلم .. ! ولنضع ألف خط تحت كلمة " مسلم " ..!
فإن كانت هذه المشاهد قد بدرت وقبلها الكثير من المشاهد التي تصدر عن .. شباب مسلم ، تربي ونشأ ببيت مسلم ، وقد تعلم ببلد مسلم ،وعلى يد معلم مسلم .. !
فأي ركن تراه قد تزعزع وهدم بهذه المعادلة غير الإسلام ..!؟
فلا تقل لي أن الهدم نال شيئاً غير إسلامنا الذي أجزم أنه تفلت من مجتمعنا ، وفي طريقه إلى الانقراض !!
علماً أن الإسلام أحرجنا ونحن نراه قد تحقق بحذافيره علماً ، وتعاملاً ، في نفوس الغرب ، والشرق الذين هم بالنسبة لنا ليسو إلا أمة " كافرة " ..!!
أما التشخيص الذي تطلبه ؛ فيأتي بعد سؤالي لك يا أخي : أي نوع من المعلمين قد تتلمذ هؤلاء على يده !! ، وقبض مرتباً ضخماً وهذا إنتاجه للوطن ..!
كذلك أي نوع من العلوم تراها قد استهدفت هؤلاء..؟
وأي تعليم ترى أنهم تلقوه بهذه المدارس التي لم يكن ناتج التعليم فيها ؛ إلا أن نراهم يخربونها اليوم بأيديهم ..؟!
كذلك أسأل عن أي نوع ٍ من الطفولة هم ..؟!
نعم لكل وطن لبناته.. .
فأي نوع من اللبنات هم هؤلاء .. لهذا الوطن وهم من يهدمه ، والبعض من معلميهم داخل معاقل التعليم ؟!
فإن كانت هذه الأجسام أجسام طفولة ..؟ فاسمح لي أن أقول _ مسكين هذا الوطن _..!
وصدقني لن يستقيم مثل هؤلاء إلا كما تستقيم الدواب بفرض " الثواب ، والعقاب " .. لهم ، ولكل من يطأ أرض هذا الوطن ..!
فالمحسن يجازى بالإحسان .. والمفسد يخضع للعقاب هو ، ومن تسبب بفساده .. سواءً الأسرة أو التعليم .. !
فالأولى أن يتحمل تبعات هذا العمل أولياء أمورهم ؛ وذلك بتغريمهم مبالغ طائلة مضروبة × 2 تعزيراً حتى يرتدع كل ولي أمر مهمل .. بهذا الأب أو من ينوب عنه ، كذلك لمعلم أو معلمة ممن لم يخرج لنا إلا الكثير من هذه الأكسدة البشرية .. !!
حيث أن هذه النوعية لا أراها إلا تراكمات سنين من الجهل أو التجهيل ، حيث أن مناهجنا ليست إلا تطاولاً على العلم والعلوم .. !
فما تراه يجري في الكثير من مدارسنا الغابرة ليس إلا تجهيل لا تعليم .. وعلى هذا أجزم " بيمين غموس " أن ما يتلقاه أبنائنا ليس إلا حشو لا فائدة منه إلا أن نرى نتاجه الكثير من هذه هذه العينات .. أما من يصلح من طلابنا أو يتميّز فهم من أوجدهم الله في بيئة مثقفة بين أبوين فيهما حس الإنسانية والإخلاص.. فلم يتركوا أبناءهم هملاً كما ترك هؤلاء مع معلميهم .
لذا يجب على الوطن إن أراد السير مع باقي من في الأرض من الدول المتقدمة ..أن يعيد النظر في تعليمه ، ومعلميه .. الذين أعرف الكثير الكثير منهم ممن لم ينجذب لهذه المهنة إلا بدوافع مادية خصصتها الدولة للمعلم تحفيزاً على العطاء .. فلا نزال نحن والوطن إلى اليوم في قوقعة العالم الثالث .. والسبب أن المحفزات ، وسياسة الراتب الكبير ليست إلا نوع من أنواع الردع .. جعلت للمعلم أداة إغراء لتوطين الجهل ، والتخلف فينا..!
لذا فالقول هنا : أن في مدارسنا معلمين ، ومعلمات إن أردت تقيمهم من جديد وبذمة وعدل وإنصاف .. فلن تجد مكان لهم إلا مقاعداً دراسية هي دون الثانوي ليعاد تأهيلهم لتولي مهنة التعليم من جديد ..!
فالأمم تنطلق إلى سمو شاهق .. علماً أن سلحفاتنا السعودية لا تزال " تجادل" نفسها جدلاً لا فائدة منه ،وبكل بيزنطية حكومة ، وشعبا..!

تحياتي أخي .
__________________
قد استبدلت بها القرطاس ، والقلم وبألوانها استوحيت سعدي وأسفي
يدلني إليها وضاء نورها بريدة ((ستي)) هي أجمل صحفي
بها أدون ومن غيري أستقي فوائدُ أقلام فاقت كل واصفي
هي القرطاس لحبري وقلمي بلسان تسميت لتزدان أحرفي
لسـ المواطن ـان غير متصل  
قديم(ـة) 23-05-2014, 06:52 AM   #10
فكــر
عـضـو
 
تاريخ التسجيل: Feb 2013
البلد: ببريده
المشاركات: 815
السلام عليكم

الموضوع جميل والكاتب اجمل
شكرا للتثبيت
وجميع للمشاركات التي اثرت الموضوع وبأسلوب راق .. مثل داكن
وبدون عتب وللفائدة اكثر..
ياريت تخلو مشاركاتنا من الخلفيات السابقة ( الاحكام المسبقة والقطعية )

+
__________________
صغيرتي كبيره بقلبها
فكــر غير متصل  
قديم(ـة) 28-05-2014, 05:27 PM   #11
لسـ المواطن ـان
عضو فعّال
 
صورة لسـ المواطن ـان الرمزية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
البلد: (( الصفراء ))
المشاركات: 2,238
اقتباس
المشاركة الأساسية كتبها ابو مروان
انت حول الوطنية تدندن وكل كلامك وطني وموطني والوطن وكأن الوطن هو كل شيء وتقدمه على الدين
ثم كيف تصفهم بهذا الوصف الغير لا ئق يا اخي خل عندك شوي احترام للناس
العتب على من مميز الموضوع

عزيزي : أبو مروان .
تحية طيبة .. وبعد
سوف آخذ بنصيحتك ، وحتى لا يكون الوطن كل شي ؛ سأكون أخونجي و أسعى بتربية أبنائي إلى هذا المنهج الذي تراه أنت ..!
حتى أوافق نهجك .. فلا أكون مسلماً يدندن ويتغنى بحب الوطن .. !
ولكن مسلماً أحمق كما تريد فأحمل سمات من يخربون بيوتهم بأيديهم .. وليست البيوت التي خربت هنا إلا بيوتاً للعلم والمعرفة ...! التي هي ملكاً لي ولك .. ولكل واحداً ينتمي لهذه البلدة أو يعيش فيها .. !
وبعدين يا أخي : هل حب الوطن حرام .. ؟
وهل هذا العمل الذي في المشهد .. عملاً يرضاه الله الذي قال : { وَقُلِ اعْمَلُوا فَسَيَرَى اللَّهُ عَمَلَكُمْ وَرَسُولُهُ وَالْمُؤْمِنُونَ ۖ وَسَتُرَدُّونَ إِلَىٰ عَالِمِ الْغَيْبِ وَالشَّهَادَةِ فَيُنَبِّئُكُمْ بِمَا كُنْتُمْ تَعْمَلُونَ } التوبة ﴿105﴾
فلا تقول أن العمل هو العبادة فقط .. أسخر منك .. !!
هذا لأن حب الوطن عملا ً أقره الله ، وعبادة .. خصوصاً إن كان الوطن أرضاً للمسلمين فكيف بقبلتهم .. ؟!
أخي أنصحك بتحديث مادة الدين لديك .. فهي نسخة "مضروبة ".!
دعائي لك بالتوفيق .. .
اقتباس
المشاركة الأساسية كتبها فكــر
السلام عليكم

الموضوع جميل والكاتب اجمل
شكرا للتثبيت
وجميع للمشاركات التي اثرت الموضوع وبأسلوب راق .. مثل داكن
وبدون عتب وللفائدة اكثر..
ياريت تخلو مشاركاتنا من الخلفيات السابقة ( الاحكام المسبقة والقطعية )

+

حياك الله أخي " فكر "
وتأكد أن المكان عطراً بك وأمثالك من الإخوة والأخوات .. .
وشكراً لك على ما تفضلت به .. .

اقتباس
المشاركة الأساسية كتبها مسرع بشويش
عزيزي/ لسان المواطن

عندما تكون المنظومة التعليميه احاديه وليست ثلاثيه فلما تتعجب وتستغرب حدوث مثل ذلك !!
ايضا قبل هذا وهذاك لم يكن هناك للاسف اهتمام بتنمية العقول البشرية وانمائها .. لي عوده اذا تطلب الامر ذلك .شكرا اخي.. .

أخي الكريم / " مسرع .. "
المدرسة تشكو من الأسرة ، والأسرة تشتكي المدرسة .. و" وزارة المعارف " لا تزال تحت ركام الحرب العالمية الثانية .. !! فلا تزال تغرد خارج هذه المنظومة .. بتهميشها للمعلم أو ممارسة دور الوصي عليه ..!
كذلك على الطالب الذي .. جنَتْ عليه سياسة التعليم بما أسميه - دلال لا يجب أن يكون - لمن يريد أن يخرَج للمجتمع رجالا يعتمد عليهم عند الملمات ..!
فالطالب الذي أريده لابد أن يخوض الكثير من التجارب علماً وعملاً خلال مسيرة التعليم وكما في الدول المتقدمة .. ممن علم الجيل تلو الجيل بدأً من أنظمة السير والمرور .. إلى ما هو أعلى في كل مراحل التعليم .. ! نا هيك عن باقي المجالات التي تحتاجها الدول لبناء الأوطان وحمايتها .. !
أما أن يكون المعلم مجرد " طبل " يردد ما في باطن الكتب التي وضعت المناهج فيها دونما منطقية أو الرجوع للمعلمين الذين أرى أن في مدارسنا مجموعات لو تركت المناهج لها أو سمح لها التدخل في صياغة المناهج لوجدت أن كل ما يحتاجه الوطن ، الطالب موجود أو يوضع بعين الأعتبار .. لماذا ..؟
لأن الذي يضع المنهج يجب أن يكون من البيئة نفسها التي يعيش فيها الطالب .. فمن ذا ..؟
هو نفسه المعلم أو المعلمة الذين لهم احتكاك يالطلاب بنين ، وبنات .. وفي كل مجالات الحياة فهم جميعاً ( في المدرسة والشارع ، وعند البقال ، والخباز ، وفي المقبرة ، والسوق .. إلخ .. إلخ .. ) !!
فكم تمنيت أن نستعيد ذاك المعلم المخلص الذي يقدره الجميع .. وهو أهلاً لذاك التقدير منا جميعاً .. !
فلابد أن يستعيد المعلم هيبته بإخلاصه في تأدية رسالته .. ويثق به المجتمع .. حتى يهبه الهيبة ، والحصانة التي كانت عند الطبيب العربي .. وهاهو يفقدها اليوم كما المعلم .
فالمعلم هو من يصنع رجال الأوطان .. ليديروا تلك المنظومة الثلاثية جميعها .. التي أرها تقاد بفردية تعاني بعض البيوت أحمالها .. !
مع العلم أن الطالب والمعلم لا يزالان " فأري تجارب " في مختبرات وزارة التربية والتعليم منذ أن كانت وزارة للمعارف .. !
نعم أخي فهذا الاعتقاد يولد عند من يتابع مسيرة التعليم لدينا.. !
دمت أخي بصحة وعافية .
__________________
قد استبدلت بها القرطاس ، والقلم وبألوانها استوحيت سعدي وأسفي
يدلني إليها وضاء نورها بريدة ((ستي)) هي أجمل صحفي
بها أدون ومن غيري أستقي فوائدُ أقلام فاقت كل واصفي
هي القرطاس لحبري وقلمي بلسان تسميت لتزدان أحرفي

آخر من قام بالتعديل لسـ المواطن ـان; بتاريخ 28-05-2014 الساعة 05:35 PM.
لسـ المواطن ـان غير متصل  
قديم(ـة) 29-05-2014, 12:43 PM   #12
ابو مروان
عـضـو
 
تاريخ التسجيل: Feb 2007
المشاركات: 201
يعني انت تحدث الدين لديك كل فترة كم رقم النسخة عندك الحين ومنهو مبرمجه
ثم ان آية وقل اعملوا فسيرى الله عملكم وروسله....الخ الآية نزلت في المنافقين الذين تخلفوا عن الجهاد
انا لا اقول كن اخونجياً ولكن ايضاً لا تقفز في الطرف الآخر وتكون جامياً فكلا الطافتين نقص على هذه الأمة كفانا الله شرهم.
انا لا اقول لك لا تسب الاخوان او ترد عليهم فيما ترى انه خطأ ولكن لا تتلبس بلباس الدين وتسوي فيها أحمد بن حنبل عليه رحمة الله
لماذا تصر على اتهامي بأني اخونجي وانا قلت لك اكثر من مرة اني لست كذلك ولا اوافق منهجهم (شغل مخك شوي) هذا ديدنكم اتهام الناس بما ليس فيهم
__________________
الإختلاف لا يفسد للود قضية بشروط:
1-أن لا يكون في العقيدة.
2-أن لا يُتطاول فيه على الرموز.
3-أن لا يصل إلى حد السب والشتم والإتهام.
ابو مروان غير متصل  
قديم(ـة) 30-05-2014, 08:58 PM   #13
لسـ المواطن ـان
عضو فعّال
 
صورة لسـ المواطن ـان الرمزية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
البلد: (( الصفراء ))
المشاركات: 2,238
اقتباس
المشاركة الأساسية كتبها ابو مروان
يعني انت تحدث الدين لديك كل فترة كم رقم النسخة عندك الحين ومنهو مبرمجه
ثم ان آية وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله ....الخ الآية نزلت في المنافقين الذين تخلفوا عن الجهاد
انا لا اقول كن اخونجياً ولكن ايضاً لا تقفز في الطرف الآخر وتكون جامياً فكلا الطافتين نقص على هذه الأمة كفانا الله شرهم.
انا لا اقول لك لا تسب الاخوان او ترد عليهم فيما ترى انه خطأ ولكن لا تتلبس بلباس الدين وتسوي فيها أحمد بن حنبل عليه رحمة الله
لماذا تصر على اتهامي بأني اخونجي وانا قلت لك اكثر من مرة اني لست كذلك ولا اوافق منهجهم (شغل مخك شوي) هذا ديدنكم اتهام الناس بما ليس فيهم


عزيزي / أبا مروان
نعم أحدث ديني للحماية عما شاب العقائد من إلتواءات هي دندنة دين وليست من الدين .. وأنت تشاهد وغيرك ما أعني من دندنات هي أبعد ما تكون عن الدين .. فالحرص على نقاء المعتقد هو التحديث الذي لم يمنع رسول الأمة صلوات الله وسلامه عليه من أن يستغفر ربه سبعين مرة في اليوم ، وهو من غفر ما تقدم من ذنبه وما تأخر .. !
فلم يقول أنا النبي دون استغفار .. الذي هو شكر لله !
أما ما يخص الآية فأحيلك إلى كلام أمنا عائشة رضي الله عنها : لعبيد الله بن عدي رضي الله عنه "يا عبيد الله بن عدي لا يغرنك أحد بعد الذين تعلم فوالله ما احتقرت من أعمال أصحاب رسول الله صلى الله عليه وسلم حتى نجم النفر الذين طعنوا في عثمان ... فأذا رأيت عمل امرئ مسلم فقل : (اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون ..). ولايستخفنك عمل أمرئ أحد ."
كذلك أحيلك إلى مقدمة كتاب " روضة المحبين " لابن القيم رحمه الله .. الذي أثنى على كتابه في المقدمة صفحة ( 11 ) فهل تفهم أن ابن القيم جعل نفسه منافقاً بهذا الإيراد للآية .. ؟
هذا جزء من الصفحة من مقدمة كتاب " روضة المحبين "

هذا بما يخص الآية أخي .. التي اختلف بها ربما من يمسهم معناها اليوم كما مس معناها من نزلت بهم .. ! فما أكثر المنافقين بيننا اليوم .. وما أقل أهل الإيمان ..!

بهذا أكون أجبتك على أهم ما عارضتني به .. فأرجو أن تعود إلى أصل مشاركتك التي أنكرت فيها حبي لوطني .. وغضبي على تلك البهائم السائبة في المشهد .. فقد سألتك ولم تجيب .. !
وها أنا أسألك مرة أخرى .. فكم أرجو أن تخالف منهج الإخوان في إجابتك .. !
هل حب الوطن أمر محرم .. ؟





__________________
قد استبدلت بها القرطاس ، والقلم وبألوانها استوحيت سعدي وأسفي
يدلني إليها وضاء نورها بريدة ((ستي)) هي أجمل صحفي
بها أدون ومن غيري أستقي فوائدُ أقلام فاقت كل واصفي
هي القرطاس لحبري وقلمي بلسان تسميت لتزدان أحرفي
لسـ المواطن ـان غير متصل  
قديم(ـة) 30-05-2014, 09:46 PM   #14
مسرع بشويش
عـضـو
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
البلد: بريدة
المشاركات: 47
عزيزي :

اتفق معاك فيما قلت وحقا الوزاره تمارس دور الوصي وافقدت المعلم هيبته !! وهذا ما اراه ويراه البقيه ولهذا قلت ان بهذه الطريقه الغير سليمه قد تسبب في عزلة المدرسه مما يجعلها غير مرغوبه وهذا مايحصل الان فالطلاب يكرهون المدرسه ومافعلو هو الدليل على القضيه لهذا يجب تدارك الوضع واصلاح الخلل بربط الاسره والمجتمع والمدرسة ليكونو شركاء وهذا معمول به في كل العالم لكن سياستهم ليست بعقلية التملك كما هو الحال عندنا !
فالطالب لايحترم المعلم اذن ليس هناك تقارب بينهم فما المرجو اذن..

حقل التعليم بوضعه الراهن كفيل بتعليم الطالب القراءه والكتابه فقط .
اما ان بخوض الطالب تجارب علميه وعمليه فليست هذي على طاولة التعليم وهذا يدل على ضعف ومحدودية تفكريهم .
عزيزي
ليس ركن التعليم مايعاني من سلبيات فحسب بل هناك اقسام اخرى مثل نظام المرور فهو شبيه بنظام التعليم فكما ترى امكانياتهم الا انهم وقفو عاجزين امام تصرفات وسلبيات صبيانيه بسيطه والسبب هو البنية التحتيه لنظام المرور..

ولو عدنا لتعليم لوجدنا ان الطالب لايعي مفهوم المدرسه .. ولا يحترم المعلم..
والمناهج بأستثناء الدين غير صالحه فبعضها قبل مئه عام ويعمل بها الي الان وحينما تتصفحها تجدها اشبه ماتكون بالحواديت ..
مسرع بشويش غير متصل  
موضوع مغلق

الإشارات المرجعية

أدوات الموضوع
طريقة العرض

قوانين المشاركة
لا يمكنك إضافة مواضيع
لا يمكنك إضافة ردود
لا يمكنك إضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

رمز [IMG] متاح
رموز HTML مغلق

انتقل إلى


الساعة الآن +4: 03:53 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.6
Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd

المنشور في بريدة ستي يعبر عن رأي كاتبها فقط
(RSS)-(RSS 2.0)-(XML)-(sitemap)-(HTML)